为深化教育教学改革，搭建教师专业成长平台，扎实推进“以赛促教、以赛促建、以赛促改”，2026年1月22日，智能工程学院组织召开“精彩课堂”专题培训会议。学院领导、专职教师、双肩挑教师及外聘教师齐聚一堂，围绕教学竞赛经验分享、评分标准深度解读等核心议题展开交流研讨，为全面提升课堂教学质量凝聚共识、明确路径。

经验传承：从“青教赛”到“教创赛”的成长足迹

会上，多次参与并获奖的资深教师姜红梅分享了其五年五届“精彩课堂”竞赛的参赛历程。从第一届的“初出茅庐”，到第二届荣获二等奖，再到第三、四届蝉联一等奖，姜老师的成长轨迹清晰展现了“以赛促长”的实效。随着比赛模式从“青年教师教学竞赛”向“教学创新大赛”转型，她在第五届精彩课堂比赛中荣获特等奖，晋级省赛并最终夺得二等奖。

姜红梅表示，竞赛模式的演进与国家教学改革趋势精准契合、同频共振。现行“教学创新大赛”模式全面对接国家级赛事评价体系，更加强调教学创新成果的实际落地、学生中心理念的深度贯穿，而“精彩课堂”的打造，正是严格遵循学校文件精神，回归课堂教学本质、深耕教学质量的深度实践。

标准导航：分层评价体系为教师参赛精准引航

会议重点解读了教学竞赛的分层赛道设置与评价标准，为教师参赛备赛理清思路、明确方向。

双轨并行分类指导，竞赛设置“青教赛模式”与“教创赛模式”两大赛道，两大赛道均以“学生为中心”为核心理念，精准对接不同层级教师成长需求，助力实现“以赛促教、以赛提质”的核心目标。

关键节点清晰明确，会议明确了竞赛全流程时间安排：1月25日前完成参赛名单提交；3月15日前报送网评材料；3月16日至23日开展网络评审；3月26日至28日进行现场比拼；4月1日举行总结表彰仪式，确保竞赛各环节有序推进。

评分体系细化量化，针对性明确不同赛道评分重点：青教赛评分涵盖教学设计、课堂展示、教学反思；教创赛评分聚焦教学创新成果报告、课堂实录视频、现场教学展示与PPT汇报。

会议着重强调，教学设计需有机融入课程思政元素，严格对标“高阶性、创新性、挑战度”要求，学情分析需依托真实数据支撑；课堂展示应积极融合AI工具、数字人等现代教育技术，突出教学创新与学生高阶能力培养的双重导向。

行动跟进：多维发力推动培训成果落地转化

为切实把培训成效转化为教学提质实效，会议部署了下一阶段重点工作：一是提速参赛组织推进，确保1月25日前完成参赛报名，为教师预留充足备赛时间；二是聚焦课堂问题攻关，组织教师围绕教学中的真实痛点难点开展专题研讨，推动教学创新成果的落地应用；三是强化标杆示范引领，收集往届优秀竞赛视频、案例素材，搭建资源共享平台供教师观摩借鉴；四是实施精准赋能培训，计划在春季学期开学前开展针对性教学能力提升专项培训，全方位助力教师成长。

此次专题培训既是一场教学竞赛的动员部署会，更是一次聚焦课堂提质的方向研讨会。与会教师纷纷表示，将以此次培训为契机，主动深耕教学创新，积极投身竞赛实践，切实把竞赛经验转化为课堂教学实效，为学校人才培养质量的持续攀升注入强劲动力。