为进一步优化计算机科学与技术专业毕业合理性论证工作及人才培养方案，提升专业建设内涵与质量，2026年1月6日，智能工程学院组织召开计算机科学与技术专业毕业合理性论证院级答辩会。会议邀请质保中心主任杨淳予、学院院长谭建军、教务处副处长王富谦、评审专家沈莉、教务处教改中心主任王静雅及全院各专业负责人参会，围绕专业就业现状、人才培养短板、改进路径等核心议题展开深度研讨。

聚焦就业供需，直面培养痛点

答辩会上，专业负责人袁海林首先汇报了毕业合理性论证核心材料，重点呈现2024届毕业生就业关键数据：对口就业率达73%，高质量就业占比18.5%，较2023年实现翻倍增长；省内就业占比55.72%，信息传输、软件和信息技术服务行业吸纳比例逐年提升。同时直面现存核心问题：行业整体吸纳比例下降、生源质量参差不齐、通识课出勤率随年级递增显著下滑、企业级开发等核心课程预警率偏高、学生专业能力专精性不足、专业成果创新性欠缺等。

针对该专业就业市场多元分散的特点，会议重点剖析供需错配矛盾：学生对实践能力提升意愿强烈，专业课认同率达95%，但方向课程设置过多导致学习压力大、难以深耕；用人单位更看重技术能力匹配度与学生社会适应性，而当前课程体系与产业需求的支撑衔接仍需强化。

SWOT系统诊断，专家精准问诊

会议通过SWOT分析系统梳理专业发展脉络：校企合作资源丰富、竞赛与实习基地多元、信创（鸿蒙课程）布局领先为核心优势；地处偏远导致本地产业支撑有限、实验实训条件不足为主要短板；人工智能、信创产业兴起带来新赛道机遇，同时人工智能技术替代风险构成潜在威胁。

与会专家针对分析内容精准问诊，提出针对性改进意见：

质保中心主任杨淳予强调，需以“行业需求、学生差距”为核心，强化“一根针”式目标导向，运用冰山理论深挖用人单位潜在需求，将优秀校友（成绩优异、竞赛获奖、有班干履历与民企实习经验）的共性特质转化为人才培养的具体改进方向。

学院院长谭建军指出，需修正SWOT分析中的矛盾表述，明确“录取层次低导致学生基础薄弱”“本地制造业资源匮乏”等核心问题，聚焦短板精准发力。

教务处副处长王富谦提出，汇报需紧扣“学生需求—用人单位需求—制定策略”的核心主线，以提升高质量就业为核心目标，明确课程体系修订的底层依据，重点破解“专业课认同率高但预警率高”的培养矛盾。

评审专家沈莉建议，答辩时长需控制在25分钟以内，以“为什么改—怎么改”为逻辑主线，强化课程内容与产业技术能力的支撑对应关系，制定可评估、有持续影响力的培养目标，聚焦学生社会适应性培养。

锚定改进路径，推动专业升级

会议最终明确专业破局升级的四大路径：一是修订人才培养大纲，聚焦人工智能与信创产业核心需求，优化课程体系，精简方向课程，强化项目式教学与技能实训；二是补齐师资与实训短板，引入产业导师团队，升级实验教学软硬件资源；三是建立就业数据动态更新机制，以2025届毕业生就业信息为核心依据，持续迭代优化人才培养方案；四是对标重庆移动学院等标杆院校，破解招生模式单一、专业竞争力不足的困境，提升生源质量与人才培养质量。

此次答辩会为计算机科学与技术专业的高质量发展厘清了思路、明确了方向。专业将以此次论证为契机，聚焦核心问题，细化落实改进举措，持续提升人才培养与产业需求的契合度，全力推动专业内涵式高质量发展。