2026年1月4日，湖北恩施学院组织召开计算机科学与技术专业毕业要求合理性论证院级预答辩会议，会议围绕毕业合理性论证9.0版本进行答辩，涉及专业培养方案修订、就业岗位定位调整及教学改革等核心议题展开深入研讨。院长刘静、谭建军，中软国际湖北恩施学院执行院长李杰、全院专业负责人及2名骨干教师参会，为专业发展建言献策。
一、毕业论证汇报：数据支撑，政策响应
会议伊始，袁海林教授就计算机科学与技术专业毕业要求合理性进行汇报。汇报涵盖专业基本信息、市场洞察及战略制定三大板块，以翔实数据展现专业建设成果。为响应国家国产替代政策及人工智能技术发展趋势，专业毕业要求从13个目标优化为11个，新增国产操作系统与鸿蒙开发技术课程。同时，更新学生与师资最新数据。
二、岗位定位：市场导向，审慎调整
针对就业岗位定位，会议展开热烈讨论。袁海林教授提出：现有培养方案及调研数据均围绕软件开发方向，岗位调整需大幅重构课程体系。谭院长建议，岗位定位需以市场需求为核心，若网络与嵌入式工程师岗位需求明确且有数据支撑，则调整具备合理性；反之，应保留现有方向。会议明确需进一步调研市场需求数据，为岗位定位调整提供科学依据。
三、教学改革：AI融入，产教深化
李杰院长提出，应在培养方案中增设人工智能相关课程，紧跟国家政策与技术发展趋势。袁海林教授表示，拟在知识目标与课程体系中融入智能体技术等人工智能内容，但需同步配套修改后续课程及毕业要求，确保教学体系的连贯性与科学性。
会议传达集团“八双育人”理念要求，强调在汇报中突出产教融合培养模式，在校企合作板块加入“八双育人”具体内容，深化实践教学改革。
四、数据准备：未雨绸缪，应对需求
关于毕业生数据更新问题，会议决定，原则上按模板使用2022-2025届数据，确保工作的主动性与灵活性。
五、后续待办：明确任务，高效推进
会议明确多项后续工作任务：一是广泛征求领导与教师意见，优化报告内容；二是修改完善PPT，提升汇报质量；三是调整培养方案，增强学生就业竞争力；四是推进人工智能相关课程融入课程体系；五是制定改进清单，明确具体任务与责任人；六是将修改后的方案分享至专业商讨群，为其他专业提供参考。
此次预答辩会议为计算机科学与技术专业的发展理清了思路，明确了方向。专业团队将以此次会议为契机，落实各项任务要求，持续优化培养方案，提升专业建设水平，培养适应新时代需求的高素质计算机专业人才。
