2025年5月14日，智能工程学院在院长办公室组织召开了2025年春季学期教学督导座谈会。本次会议由副院长兼计算机系系主任谭琼应主持，名誉院长谭建军、院长刘静、校级督导叶斌、陈兴无、院级督导龙鸣、谭新佳及各系部负责人等共同参会。会议聚焦教学质量提升痛点，以问题为导向，围绕教学规范、教师能力、课程改革等核心议题展开深入研讨，为下一阶段教学改进明确方向。

座谈会伊始，谭琼应副院长强调，本次会议旨在“以督促改、以导促优”，通过督导反馈推动教学全链条优化。叶斌教授率先发言，他指出学院教师整体教学能力仍有提升空间，部分教师线上教学文档提交不完整。对此，他建议青年教师积极采用BOPPPS教学模式，并详细讲解了六步教学法。同时，他表示校级督导团队将面向新教师开展专项培训，助力青年教师快速成长。

陈兴无教授充分肯定了专职教师的工作热情，但也直言青年教师存在“教材分析能力不足”“课程设计缺乏深度”等问题，尤其计算机类课程需强化师生实操互动。此外，他特别指出外聘教师教学能力薄弱、专科班级课堂纪律松散等问题，并建议学院修订专升本人才培养方案课程设置，提升课程与社会需求契合度。

谭新佳老师直指教学材料管理乱象：部分教师未按时提交材料，或未按规范上传至系统；外聘教师对“课程目标矩阵”理解偏差导致设计不合规。他呼吁学院尽快规范建课系统流程，并加强教师培训。

龙鸣教授则从课堂细节出发，指出部分教师“板书缺失”“课堂管理松散”等问题。他强调，“板书是知识脉络可视化工具”“严格管理是教学效果的保障”，并承诺院级督导将持续跟进课堂改进。

谭建军院长以生动比喻总结督导职责：“督导工作如厨师备菜，‘锅’是硬件与教学支撑，‘菜’是学生。既要严控火候（督），也要精研菜谱（导）。”他提出，督导工作需从“检查者”转向“支持者”，为青年教师提供个性化指导，尤其需加强对外聘教师的帮扶，确保教学质量底线。

刘静院长在总结中强调，学院将全面梳理座谈会反馈的突出问题，以系统性整改推动教学质量提升。具体将通过构建教学材料“提交-审核-归档”数字化全流程管理体系，同步推进BOPPPS教学法、目标矩阵设计等专项培训，切实强化教师教学规范与创新能力；聚焦产教融合导向，联动行业专家优化专升本课程体系，突出实践教学核心地位；针对学风建设短板，创新“督导-系部-班主任”三级联动的课堂巡查机制，重点强化专科班级纪律管理。通过多措并举，筑牢教学品质根基，全面提升人才培养实效。