近日，智能工程学院严格按照学校《关于做好2024-2025学年春季学期新开课、开新课教师任教能力评估工作的通知》要求，顺利完成本年度新开课、开新课教师任教能力评估工作。此次评估涉及4名教师、11门课程，学院通过严格把控教学准入标准、规范评估流程、强化全过程督导，为新学期教学质量提升筑牢根基。

在评估过程中，学院严格执行学校评估标准，着重对新开课教师的教学大纲设计、OBE（成果导向教育）理念落实情况以及课程思政融合能力进行考核。教师需提交导学手册、教案、试讲 PPT 等完整教学材料，并且要熟练运用 BOPPPS（以学生为中心的教学过程设计模型）、PBL（基于问题的学习）等互动教学方法，以提升课堂教学的互动性与实效性。同时，新开课教师还需展示课程设计的前沿性与实践性，提供行业合作案例或科研成果，充分展现 “学术深度 + 行业应用” 的综合能力。评估期间，4 名教师均以云班课为教学平台，精心设计多元化考核方案，其教学表现得到督导组 “教学目标明确、思政融入自然” 的高度认可。

此次评估不仅是对教师教学资格的严格审查，更是促进教师能力提升的重要契机。学院积极组织集体备课、优秀教案展评等活动，推动新老教师间的经验交流与共享；针对评估中发现的“课程难点解析深度不够”等问题，开展专题教学研讨，共同探索解决方案。学院副院长表示：“评估工作不仅是教学规范的体现，更是激励教师成长的重要手段。学院将持续优化教师支持体系，致力于打造高质量课程，为新工科人才培养提供有力保障。”

目前，学院已完成所有评估材料及过程性记录的归档工作，并通过系统将相关资料提交至教学质量保障中心。后续，学院计划开设专栏展示优秀课程案例，推动教学创新经验在全校范围内的传播与应用，促进全校教学水平的整体提升。