2025年3月17日，湖北恩施学院副校长杨凡、智能工程学院院长谭建军、刘静及就业专员李源一行四人，赴江苏常熟市现代产业技能实训中心、江苏拓斯达机器人有限公司开展“以就业为导向，以能力培养为核心”的专项走访调研活动，此次活动旨在通过与当地领先企业和实训中心的合作，探讨并实践“人才定制化培养”新模式，为智能制造领域输送高素质应用型人才。

在常熟市现代产业技能实训中心，常务副主任张伟详细介绍了其独特的“产业学院+技能认证+就业服务”三位一体育人体系。双方围绕“智能装备运维”和“工业机器人应用”两大核心领域达成重要合作共识。一是共建“智能工程实训基地”，为学生提供“岗课赛证”一体化实训机会，包括2026年电气工程及其自动化专业在内的120个实习岗位，使学生能够在真实的实践环境中锤炼技能；二是共同开发校企共建课程，将企业实际项目案例融入教学内容，增强学生的实战能力和解决实际问题的能力；三是推行“双导师制”培养模式，企业工程师深度参与学生毕业设计指导和职业能力认证，为学生的专业成长和职业发展提供更具针对性的支持。

杨凡副校长强调，学院将充分利用实训中心的产业资源优势，构建“认知实习—技能实训—实习就业”的递进式实践教学体系。通过这种“实训中心+学院”的双轨培养模式，确保学生在校期间就能熟练掌握工业4.0时代所需的核心技能。

在与江苏拓斯达机器人有限公司的交流中，作为国家专精特新“小巨人”企业的代表，公司负责人透露，未来三年内，企业对机器人系统集成、智能装备运维等岗位的人才需求将持续增长，急需具备扎实理论基础与丰富工程实践经验的复合型人才。

针对这一需求，谭建军院长提出了“三维协同”培养方案：一是课程协同，将企业认证标准（如机器人操作工程师、工业机器人装调员）融入专业课程；二是项目协同，共建“智能制造创新工坊”，师生团队参与企业技改项目，促进产学研结合；三是就业协同，设立“拓斯达订单班”，实行“学习—实习—就业”一站式培养模式，从源头上保障学生的就业出口，真正实现“入学即入职、毕业即就业”。

刘静院长表示，此次合作将成为推动“教学内容与生产过程对接、毕业证书与职业资格对接”的契机，真正实现“入学即入职、毕业即就业”的一体化模式。学院还将持续深化与长三角地区智能制造产业集群的合作，通过“定制化培养、项目化教学、实战化实训”，培养更多“懂技术、精操作、会管理”的高素质技术技能人才，为区域产业升级提供强有力的人才支撑。

此次走访调研不仅加深了学校与企业之间的了解，也为未来的深层次合作奠定了坚实的基础。